Hãy nối mỗi ý (tên gọi) ở cột A với chỉ một ý (hình) ở cột B cho thích hợp.
Với hình bs 3, thì mỗi câu sau đây là đúng hay sai?
Vẽ hình để thấy rằng mỗi câu sau đây là sai.
Vẽ lần lượt đoạn thẳng AB, tia AB, đường thẳng AB trên cùng một hình.
Cho biết có thể vẽ được bao nhiêu đoạn thẳng trong mỗi trường hợp sau.
Vẽ ba điểm R, I, M không thẳng hàng. Vẽ đường thẳng đi qua R và M. Vẽ đoạn thẳng có hai mút là R và I. Vẽ nửa đường thẳng gốc M đi qua I.
Vẽ ba đoạn thẳng sao cho mỗi đoạn thẳng cắt hai đoạn thẳng còn lại.
Một học sinh đã vẽ được hình của một bài tập. Em hãy viết đầu đề của bài tập đó.
Em hãy viết đầu đề của bài tập có hình vẽ là hình 9.
Vẽ đường thẳng a. Lấy điểm A ∈ a, B ∈ a, C ∈ a theo thứ tự đó.
a) Cho bốn điểm A, B, C, D trong đó không có ba điểm nào thẳng hàng. Vẽ các đoạn thẳng có đầu mút là hai trong bốn điểm đó. Vẽ được mấy đoạn thẳng?
Nhìn hình bs 4 và đọc tên a) Các đoạn thẳng (vẽ qua 2 trong số các điểm A, B, C, D, O).
Xem hình 10. a) Đo rồi sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD, DE, EA theo thứ tự giảm dần.
Tính khoảng cách (theo đường chim bay) giữa Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh theo bản đồ việt Nam.
Chọn từ hoặc cụm từ: (1) trùng nhau; (2) 0; (3) độ dài đoạn thẳng; (4) khoảng cách giữa hai điểm; (5) cách, điền vào chỗ trống thích hợp trong mỗi câu sau đây để diễn đạt đúng về độ dài đoạn thẳng.
Chọn từ, cụm từ hoặc kí hiệu: lớn hơn; nhỏ hơn; bằng nhau; có cùng độ dài; <; =; >, điền vào chỗ trống (...)
So sánh các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA trong hình 12 rồi đánh cùng dấu cho các đoạn thẳng bằng nhau.
Viết tên hai đoạn thẳng bằng nhau trong hình 13 và độ dài của chúng.