Giải SGK Toán 11 Kết nối tri thức tập 2 trang 25, 26Giải bài 6.27, 6.28, 6.29, 6.30, 6.31, 6.32, 6.33, 6.34, 6.35, 6.36, 6.37 trang 25, bài 6.38, 6.39, 6.40 trang 26 SGK Toán lớp 11 Kết Nối Tri Thức tập 2. Hàm số nào sau đây đồng biến trên tập xác định của nó? Bài 6.27 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho hai số thực dương x, y và hai số thực \(\alpha ,\beta \) tuỳ ý. Khẳng định nào sau đây là sai? A. \({x^\alpha } \cdot {x^\beta } = {x^{\alpha + \beta }}\). B. \({x^\alpha } \cdot {y^\beta } = {(xy)^{\alpha + \beta }}\). C. \({\left( {{x^\alpha }} \right)^\beta } = {x^{\alpha \cdot \beta }}\). D. \({(xy)^\alpha } = {x^\alpha } \cdot {y^\alpha }\). Phương pháp: Công thức lũy thừa với số mũ nguyên. Lời giải: Đáp án đúng là: B Không có công thức lũy thừa cho hai lũy thừa không cùng số mũ và không cùng cơ số, do đó đáp án B sai. Bài 6.28 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Rút gọn biểu thức \(\sqrt {x\sqrt {x\sqrt x } } :{x^{\frac{5}{8}}}(x > 0)\) ta được A. \(\sqrt[4]{x}\) B. \(\sqrt x \). C. \(\sqrt[3]{x}\). D. \(\sqrt[5]{x}\) Phương pháp: Sử dụng công thức \(\sqrt[n]{x} = {x^{\frac{1}{n}}};{x^m}:{x^n} = {x^{m - n}};{\left( {{x^m}} \right)^n} = {x^{m.n}}\) Lời giải: Đáp án đúng là: A Với x > 0, ta có:
Bài 6.29 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho hai số thực dương a, b với \(a \ne 1\). Khẳng định nào sau đây là đúng? A. \({\log _a}\left( {{a^3}{b^2}} \right) = 3 + {\log _a}b\). B. \({\log _a}\left( {{a^3}{b^2}} \right) = 3 + 2{\log _a}b\). C. \({\log _a}\left( {{a^3}{b^2}} \right) = \frac{3}{2} + {\log _a}b\). D. \({\log _a}\left( {{a^3}{b^2}} \right) = \frac{1}{3} + \frac{1}{2}{\log _a}b\). Phương pháp: Sử dụng công thức lôgarit Lời giải: Đáp án đúng là: B Ta có loga(a3b2) = logaa3 + logab2 = 3 + 2logab. Bài 6.30 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho bốn số thực dương a, b, x, y với \(a,b \ne 1\). Khẳng định nào sau đây là sai? A. \({\log _a}(xy) = {\log _a}x + {\log _a}y\). B. \({\log _a}\frac{x}{y} = {\log _a}x - {\log _a}y\). C. \({\log _a}\frac{1}{x} = \frac{1}{{{{\log }_a}x}}\). D. \({\log _a}b \cdot {\log _b}x = {\log _a}x\). Phương pháp: Sử dụng công thức lôgarit Lời giải: Đáp án đúng là: C Theo tính chất của lôgarit, ta thấy các công thức ở các đáp án A, B, D đúng. Với đáp án C, ta có Bài 6.31 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Đặt \({\log _2}5 = a,{\log _3}5 = b\). Khi đó, \({\log _6}5\) tính theo \(a\) và \(b\) bằng A. \(\frac{{ab}}{{a + b}}\). B. \(\frac{1}{{a + b}}\). C. \({a^2} + {b^2}\). D. \(a + b\). Phương pháp: Sử dụng công thức lôgarit Lời giải: Đáp án đúng là: A Ta có
Bài 6.32 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho hàm số \(y = {2^x}\). Khẳng định nào sau đây là sai? A. Tập xác định của hàm số là \(\mathbb{R}\). B. Tập giá trị của hàm số là \((0; + \infty )\). C. Đồ thị của hàm số cắt trục Ox tại đúng một điểm. D. Hàm số đồng biến trên tập xác định của nó. Phương pháp: Lý thuyết hàm số mũ. Lời giải: Đáp án đúng là: C Ta có hàm số y = 2x: + Có tập xác định là ℝ. + Có tập giá trị của hàm số là (0; + ∞). + Đồng biến trên ℝ (do 2 > 1). + Đồ thị của hàm số luôn nằm phía trên trục Ox. Do vậy đáp án C sai. Bài 6.33 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Hàm số nào sau đây đồng biến trên tập xác định của nó? A. \(y = {\log _{0,5}}x\). B. \(y = {{\rm{e}}^{ - x}}\). C. \(y = {\left( {\frac{1}{3}} \right)^x}\). D. \(y = \ln x\). Phương pháp:Dựa vào đồ thị của hàm mũ và hàm lôgarit Lời giải: Đáp án đúng là: D Xét từng đáp án: + Hàm số y = log0,5x có tập xác định là (0; + ∞) và nghịch biến trên (0; + ∞) (do 0 < 0,5 < 1). + Hàm số y = e– x = có tập xác định là ℝ và nghịch biến trên ℝ do 0<1e<1">0<<1 + Hàm số y=có tập xác định là ℝ và nghịch biến trên ℝ do 0<13<1">0<<1 + Hàm số y = ln x có tập xác định là (0; + ∞) và đồng biến trên (0; + ∞) do e > 1. Bài 6.34 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho đồ thị ba hàm số \(y = {\log _a}x,y = {\log _b}x\) và \(y = {\log _c}x\) như hình bên. Mệnh đề nào sau đây là đúng? A. \(a > b > c\). B. \(b > a > c\). C. \(a > b > c\). D. \(b > c > a\). Phương pháp: Sử dụng tính chất đồ thị hàm số lôgarit Lời giải: Quan sát đồ thị ta thấy: + Hàm số y = logax và y = logbx đồng biến trên (0; + ∞) nên a, b > 1. + Hàm số y = logcx nghịch biến trên (0; + ∞) nên c < 1. + Với x > 1, ta có logax > logbx ⇔ ⇔ logxa < logxb ⇔ a < b. Vậy c < a < b hay b > a > c. Bài 6.35 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Cho \(0 < a \ne 1\). Tính giá trị của biểu thức \(B = {\log _a}\left( {\frac{{{a^2} \cdot \sqrt[3]{a} \cdot \sqrt[5]{{{a^4}}}}}{{\sqrt[4]{a}}}} \right) + {a^{2{{\log }_a}\frac{{\sqrt {105} }}{{30}}}}\). Phương pháp: Sử dụng công thức lũy thừa và lôgarit Lời giải:
Bài 6.36 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Giải các phương trình sau: a) \({3^{1 - 2x}} = {4^x}\); b) \({\log _3}(x + 1) + {\log _3}(x + 4) = 2\) Phương pháp: - Tìm điều kiện của phương trình - Sử dụng công thức lôgarit để biến đổi giải phương trình. Lời giải: a) 31 – 2x = 4x Lấy lôgarit cơ số 3 hai vế của phương trình ta được log331 – 2x = log34x ⇔ 1 – 2x = x log34 ⇔ (2 + log34)x = 1 Vậy phương trình đã cho có nghiệm duy nhất là x=12+log34">x= b) log3(x + 1) + log3(x + 4) = 2
Ta có log3(x + 1) + log3(x + 4) = 2 ⇔ log3[(x + 1)(x + 4)] = 2 ⇔ (x + 1)(x + 4) = 32 ⇔ x2 + 5x + 4 = 9 ⇔ x2 + 5x – 5 = 0 ⇔ x= hoặc x= Loại nghiệm x=. Vậy phương trình đã cho có nghiệm duy nhất là x=
Bài 6.37 trang 25 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Tìm tập xác định của các hàm số sau: a) \(y = \sqrt {{4^x} - {2^{x + 1}}} \) b) \(y = \ln (1 - \ln x)\). Phương pháp: Điều kiện để - \(\sqrt a \) có nghĩa là \(a \ge 0\) - \({\log _a}x\) có nghĩa là \(x > 0\) Lời giải: a) Biểu thức có nghĩa khi 4x – 2x + 1 ≥ 0 ⇔ (22)x – 2x . 2 ≥ 0 ⇔ (2x)2 – 2x . 2 ≥ 0 ⇔ 2x(2x – 2) ≥ 0 ⇔ 2x – 2 ≥ 0 (do 2x > 0 với mọi số thực x) ⇔ 2x ≥ 2 ⇔ x ≥ 1. Vậy tập xác định của hàm số y=4x−2x+1">y=4x−2x+1">y=là D = [1; + ∞). b) Biểu thức ln(1 – lnx) có nghĩa khi
Vậy tập xác định của hàm số y = ln(1 – lnx) là D = (0; e). Bài 6.38 trang 26 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Lạm phát là sự tăng mức giá chung một cách liên tục của hàng hoá và dịch vụ theo thời gian, tức là sự mất giá trị của một loại tiền tệ nào đó. Chẳng hạn, nếu lạm phát là \(5\% \) một năm thì sức mua của 1 triệu đồng sau một năm chỉ còn là 950 nghìn đồng (vì đã giảm mất \(5\% \) của 1 triệu đồng, tức là 50000 đồng). Nói chung, nếu tỉ lệ lạm phát trung bình là \(r\% \) một năm thì tổng số tiền \(P\) ban đầu, sau \(n\) năm số tiền đó chỉ còn giá trị là \(A = P \cdot {\left( {1 - \frac{r}{{100}}} \right)^n}\) a) Nếu tỉ lệ lạm phát 8% một năm thì sức mua của 100 triệu đồng sau hai năm sẽ còn lại bao nhiêu? b) Nếu sức mua của 100 triệu đồng sau hai năm chỉ còn là 90 triệu đồng thì tỉ lệ lạm phát trung bình của hai năm đó là bao nhiêu? c) Nếu tỉ lệ lạm phát là 5% một năm thì sau bao nhiêu năm sức mua của số tiền ban đầu chỉ còn lại một nửa? Phương pháp: Sử dụng công thức \(A = P \cdot {\left( {1 - \frac{r}{{100}}} \right)^n}\) Lời giải: a) Nếu tỉ lệ lạm phát là 8% một năm thì sức mua của 100 triệu đồng sau hai năm sẽ còn lại là A=100⋅(1−=84,64 (triệu đồng). b) Ta có: 100⋅=90⇔=0,9 ⇔⇔ r ≈ 5,13 (do 1−>0) Vậy tỉ lệ lạm phát khoảng 5,13% một năm. c) Với tỉ lệ lạm phát là 5% một năm thì với số tiền P ban đầu sau n năm sức mua còn lại là Vì sức mua của số tiền ban đầu chỉ còn lại một nửa nên ta có: Vậy nếu tỉ lệ lạm phát là 5% một năm thì sau khoảng 14 năm sức mua của số tiền ban đầu chỉ còn lại một nửa. Bài 6.39 trang 26 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2Giả sử quá trình nuôi cấy vi khuẩn tuân theo quy luật tăng trưởng tự do. Khi đó, nếu gọi \({N_0}\) là số lượng vi khuẩn ban đầu và \(N(t)\) là số lượng vi khuẩn sau \(t\) giờ thì ta có: \(N(t) = {N_0}{e^{rt}}\) trong đó \(r\) là tỉ lệ tăng trưởng vi khuẩn mỗi giờ. Giả sử ban đầu có 500 con vi khuẩn và sau 1 giờ tăng lên 800 con. Hỏi: a) Sau 5 giờ thì số lượng vi khuẩn là khoảng bao nhiêu con? b) Sau bao lâu thì số lượng vi khuẩn ban đầu sẽ tăng lên gấp đôi? Phương pháp:Sử dụng công thức \(N(t) = {N_0}{e^{rt}}\) Lời giải: a) Do ban đầu có 500 con vi khuẩn và sau 1 giờ tăng lên 800 con nên N0 = 500 và với t = 1 thì N1 = 800 nên ta có: 800 = 500er ∙ 1 ⇔ er = 1,6 ⇔ r = ln1,6. Khi đó N(t) = 500eln1,6t. Với t = 5, ta có N(5) = 500eln1,6 ∙ 5 = 5242,88. Vậy sau 5 giờ thì số lượng vi khuẩn khoảng 5 242 con. b) Số lượng vi khuẩn tăng gấp đôi, tức là tăng lên 1 000 con. Ta có: 1 000 = 500eln1,6t ⇔ eln1,6t = 2 ⇔ (eln1,6)t = 2 ⇔ 1,6t = 2 ⇔ t = log1,62 ≈ 1,47. Vậy sau khoảng 1,47 giờ thì số lượng vi khuẩn ban đầu sẽ tăng lên gấp đôi. Bài 6.40 trang 26 SGK Toán 11 - Kết Nối Tri Thức tập 2 Vào năm 1938, nhà vật lí Frank Benford đã đưa ra một phương pháp để xác định xem một bộ số đã được chọn ngẫu nhiên hay đã được chọn theo cách thủ công. Nếu bộ số này không được chọn ngẫu nhiên thì công thức Benford sau sẽ được dùng ước tính xác suất \(P\) để chữ số d là chữ số đầu tiên của bộ số đó: \(P = \log \frac{{d + 1}}{d}\). (Theo F. Benford, The Law of Anomalous Numbers, Proc. Am. Philos. Soc. 78 (1938), \(551 - 572)\). Chẳng hạn, xác suất để chữ số đầu tiên là 9 bằng khoảng \(4,6\% \) (thay \(d = 9\) trong công thức Benford để tính \(P\) ). a) Viết công thức tìm chữ số \(d\) nếu cho trước xác suất \(P\). b) Tìm chữ số có xác suất bằng \(9,7\% \) được chọn. c) Tính xác suất để chữ số đầu tiên là 1. Phương pháp: Sử dụng công thức \(P = \log \frac{{d + 1}}{d}\) Lời giải: a) Ta có
b) Vì chữ số có xác suất bằng 9,7% nên P = 9,7% = 0,097, khi đó Vậy chữ số có xác suất bằng 9,7% được chọn là chữ số 4. c) Chữ số đầu tiên là 1, tức là d = 1, khi đó ta có P==log2≈0,301=30,1%. Vậy xác suất để chữ số đầu tiên là 1 bằng khoảng 30,1%. Sachbaitap.com
Xem thêm tại đây:
Bài tập cuối chương 6
|