Soạn bài Chạy giặc SGK Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2Xác định bố cục, niêm, luật, vần, nhịp của bài thơ.Trong sáu câu đầu, hình ảnh chạy giặc của người dân được gợi tả bằng những từ ngữ nào? * Hướng dẫn đọc Nội dung chính: Chạy giặc phản ánh hiện thực đau thương của nhân dân Nam Bộ trong những ngày đầu thực dân Pháp xâm lược. Trước khi bị thực dân Pháp xâm lược đất nước và nhân dân ta đang trong thời kì yên bình. Nhưng rồi khi lũ giặc đến đã phá vỡ tất cả. Câu 1 trang 13, SGK Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2 Xác định bố cục, niêm, luật, vần, nhịp của bài thơ. Phương pháp: Vận dụng kiến thức về thơ thất ngôn Lời giải: - Bố cục: 4 phần (đề – thực – luận – kết) + Đề (2 câu đầu): giới thiệu tình hình đất nước bị giặt Tây xâm lược + Thực (2 câu tiếp): khắc họa chi tiết khung cảnh loạn lạc + Luận (2 câu tiếp): chuyển sang nhìn vấn đề trong một bối cảnh rộng hơn + Kết (2 câu cuối): tình cảm yêu nước, thương dân, lo lắng cho vận mệnh đất nước - Niêm: chữ thứ hai của câu 1 là “trắc” niêm với chữ thứ hai của câu 8 cũng là “trắc”, chữ thứ hai của câu 2 là “bằng” niêm với chữ thứ hai của câu 3 cũng là “bằng”, chữ thứ hai của câu 4 là “trắc” niêm với chữ thứ hai của câu 5 cũng là “trắc”, chữ thứ hai của câu 6 là “bằng” niêm với chữ thứ hai của câu 7 cũng là “bằng”. - Vần: chỉ hiệp theo một vần ở các câu 1, 2, 4, 6, 8 (Tây – tay – bay – mây – này) - Đối: Câu thứ ba đối với câu thứ tư, câu thứ năm đối với câu thứ sáu. - Nhịp: Bài thơ ngắt nhịp 2/2/3 ở các câu 1, 3, 4, 5, 6 và ngắt nhịp 4/3 ở các câu 2, 7, 8. Đây là cách ngắt nhịp tạo được cảm xúc dồn dập, biến đổi. => Kết luận: Bài thơ tuân thủ quy định về luật, niêm, vần của một bài thơ thất ngôn bát cú luật trắc vần bằng theo luật Đường. Câu 2 trang 13, SGK Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2 Trong sáu câu đầu, hình ảnh chạy giặc của người dân được gợi tả bằng những từ ngữ nào? Phương pháp: Vận dụng kĩ năng đọc hiểu Lời giải: - Hình ảnh chạy giặc của người dân được gợi tả bằng những từ: lơ xơ, đảo đặc (từ láy), tan bọt nước, nhuốm màu máy là những từ gợi hình, gợi cảm, vẽ ra được bức tranh loạn lạc, tang thương với những con người yếu ớt, không nơi nương tựa. Câu 3 trang 13, SGK Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2 Theo em, tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hai câu thơ cuối? Phương pháp: Vận dụng kĩ năng đọc hiểu Lời giải: - Tác giả bày tỏ sự lo lắng, thương xót cho người dân, cho vận mệnh đất nước, đồng thời cũng thể hiện sự thất vọng, sự trông đợi, sự chất vấn... đối với những “trang dẹp loạn”, những người có khả năng và trách nhiệm trước thời cuộc. Câu 4 trang 13, SGK Ngữ văn 8 Chân trời sáng tạo tập 2 Xác định các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ và chỉ ra tác dụng của chúng. Phương pháp: Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ Lời giải: – Biện pháp tu từ đảo ngữ được sử dụng ở các câu 3, 4, 5, 6. Hiệu quả: nhấn mạnh sự yếu ớt, không nơi nương tựa của con người trong cảnh loạn lạc. – Câu hỏi tu từ được đặt ra cuối bài thơ không nhằm mục đích tìm kiếm câu trả lời mà câu trả lời đã nằm ngay trong câu hỏi. Tác dụng: nhằm nhấn mạnh nội dung người viết muốn gửi gắm: dân tộc này cần người có trách nhiệm đứng ra gánh vác, đối phó với giặc ngoại xâm. Sachbaitap.com
Xem thêm tại đây:
Bài 6. Tình yêu Tổ Quốc
|
Em được tham dự buổi thuyết trình của học sinh trong trường về những hoạt động xã hội có ích với cộng đồng. Hãy lắng nghe và ghi tóm tắt nội dung của các bài thuyết trình.
Tóm tắt các đặc điểm của thơ thất ngôn bát cú và tứ tuyệt luật Đường.Câu hỏi trong đoạn thơ dưới đây có phải là câu hỏi tu từ không? Nhận xét hiệu quả của câu hỏi này trong việc thể hiện nội dung của đoạn thơ.
Sự yêu thương, cảm thông giữa người với người có ý nghĩa như thế nào? Cách nhìn của tác giả về chị Blăng-sốt và Xi-mông có gì khác biệt với cách nhìn của người dân trong vùng? Cách nhìn ấy gợi cho em suy nghĩ gì về lòng thương yêu con người?
Theo em, chúng ta có nên nuôi nhốt các loài động vật hoang dã hay không? Vì sao? Điều gì sẽ xảy ra khi hai anh em ra đầm nước, nơi chim bồng chanh làm tổ?