Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 112 Ngữ Văn lớp 11 Kết nối tri thức tập 1Trong những trường hợp sau, trường hợp nào mắc lỗi về thành phần câu? Phát hiện và đề xuất phương án sửa lỗi cho những trường hợp đó. Câu hỏi 1 (trang 112 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1 - KNTT): Trong những trường hợp sau, trường hợp nào mắc lỗi về thành phần câu? Phát hiện và đề xuất phương án sửa lỗi cho những trường hợp đó. a. Bằng những khảo sát đáng tin cậy đã chỉ ra rằng, các con sông lớn đang dần dần khô cạn. b. Rất thú vị truyện ngắn sử dụng các yếu tố kì ảo, lạ lùng. c. Những con người vị tha giàu đức hi sinh ấy. d. Theo báo Tuổi trẻ cho biết, tình trạng ùn ứ nông sản của nông dân miền Tây đã bước đầu được giải quyết. e. Chữ người tử tù, một tác phẩm được sáng tác bằng bút pháp lãng mạn của Nguyễn Tuân. g. Với những tin tức lan truyền trên mạng xã hội không phải bao giờ cùng chính xác. h. Khổ thơ chỉ có một câu, rất đặc biệt. Lời giải: a. Lỗi: thiếu chủ ngữ Sửa lại: Bằng những khảo sát đáng tin cậy này, người ta đã chỉ ra rằng, các con sông lớn đang dần dần khô cạn. b. Lỗi: sắp xếp sai vị trí thành phần câu Sửa lại: Truyện ngắn rất thú vị bởi việc sử dụng các yếu tố kỳ ảo, lạ lùng. c. Lỗi: thiếu chủ ngữ Sửa lại: Họ là những con người vị tha giàu đức hy sinh. d. Lỗi: thiếu chủ ngữ Sửa lại: Báo Tuổi trẻ cho biết tình trạng ùn ứ nông sản của nông dân miền Tây đã bước đầu được giải quyết. e. Lỗi: thiếu vị ngữ Sửa lại: Chữ người tử tù, một tác phẩm được sáng tác bằng bút pháp lãng mạn của Nguyễn Tuân, được mọi người biết đến một cách rộng rãi. g. Lỗi: thiếu chủ ngữ Sửa lại: Tin tức lan truyền trên mạng xã hội không phải bao giờ cũng chính xác. h. Lỗi: thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ Sửa lại: Khổ thơ chỉ có một câu, rất đặc biệt, mọi người đều thích nó. Câu hỏi 2 (trang 113 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1 - KNTT): Phát hiện lỗi về thành phần câu ở các trường hợp sau và sửa lại: a. Truyện ngắn, thể loại linh hoạt ấy. b. Đã vẽ bức tranh tường hoành tráng này một nhóm họa sĩ đến từ thành phố. c. Số đỏ không chỉ là một tác phẩm trào phúng đặc sắc vào bậc nhất trong văn học Việt Nam trước 1945. d. Văn bản nghị luận, loại văn bản được viết ra với mục đích thuyết phục người đọc. Lời giải: a. Thiếu vị ngữ. Sửa: Truyện ngắn, thể loại linh hoạt ấy đã được rất nhiều nhà văn theo đuổi. b. Sắp xếp sai vị trí câu. Một nhóm họa sĩ đến từ thành phố đã vẽ bức tranh tường hoành tráng này. c. Thiếu vế câu. Số đỏ không chỉ là một tác phẩm trào phúng mà còn tác phẩm đặc sắc vào bậc nhất trong văn học Việt Nam 1945. d. Thiếu vị ngữ. Văn bản nghị luận là loại văn bản được viết ra với mục đích thuyết phục người đọc. Câu hỏi 3 (trang 114 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1 - KNTT): Vì sao những câu sau đây (lấy từ một số văn bản văn học) mặc dù không đầy đủ thành phần câu nhưng vẫn không bị xem là câu sai? a. Huân cảm tưởng như mình đã bị thuổng văn. Bị đạo ý. (Nguyễn Trương Quý, Câu chuyện bắt đầu từ tầng 10) b. Mắt mèo hoang. Em thích mẹ nói em có con mắt mèo hoang và dã thú. (Nguyễn Ngọc Thuần, Một thiên nằm mộng) c. Đó là người cảm của quán rượu. Anh Ba Hoành! (Nguyễn Quang Sáng, Quán rượu của người câm) Lời giải: Những câu in đậm trên, dù không đầy đủ thành phần câu nhưng vẫn không bị xem là câu sai bởi người viết đều mang theo mục đích riêng của mình. Như câu “bị đạo ý”, đây là câu rút gọn nhằm giải thích cho ý câu trước của tác giả. Hay câu “Mắt mèo hoang” bạn đầu nghe ta sẽ thấy rất vô lý nhưng khi đọc câu tiếp theo, ta sẽ thấy nó rất phù hợp, tác giả đảo hình ảnh đó lên trước nhằm nhấn mạnh và gây chú ý với người đọc. Câu cuối cũng vậy “Anh Ba Hoành!” được đặt thành câu riêng nhằm nhấn mạnh nhân vật mà vế đằng trước đang muốn nói đến – một người câm của quán rượu. → Đôi khi sự không đầy đủ về thành phần trong câu sẽ giúp cho mục đích truyền tải của người viết được rõ ràng hơn là câu đầy đủ. Sự nhấn mạnh về ý thay vì giải thích ra sẽ luôn tạo được ấn tượng với người đọc hơn. Sachbaitap.com
Xem thêm tại đây:
Bài 4. Tự sự trong truyện thơ dân gian và trong thơ trữ tình
|
Nêu vấn đề chính được bàn luận trong bài viết và ý nghĩa của nó. Nhận xét về mức độ thuyết phục của các bằng chứng được người viết đưa ra. Xác định hệ thống luận điểm được triển khai trong bài viết.
Tôn trọng sự khác biệt và Sự cần thiết của việc học ngoại ngữ
Tìm hiểu khát vọng tình yêu tự do, ước mong hạnh phúc và cách ứng xử nhân văn của người từng chịu cuộc đời đau khổ được thể hiện qua văn bản. Xác định người kể chuyện trong văn bản và ý nghĩa của việc triển khai câu chuyện theo lời kể của nhân vật này.
Nếu được giao nhiệm vụ điều hành cuộc thảo luận trên lớp về một vấn đề đời sống, bạn sẽ nêu yêu cầu gì đối với những người tham gia để đảm bảo cho cuộc thảo luận đạt kết quả mong muốn?